Soft skills, profesní schopnosti budoucnosti?

V knize Globální výchova autoři G. Pike a D. Selby píší, že rozsah školní látky se mezi narozením daného člověka a jeho případným vystudováním zvětší čtyřikrát. S největší pravděpodobností tak bude většina osvojeného učiva hned po opuštění školy zastaralá. Co je tedy důležité? Podle mnoha odborníků jsou to vedle odborných znalostí také soft skills!

Svět se mění, máme se měnit s ním?

Již v předchozích článcích jsme se zamýšleli nad skutečností, že přibližně šedesát až sedmdesát procent profesí, které budou dnešní děti vykonávat, ještě neexistuje. Nicméně školství učí stále stejným způsobem. A dá se předpokládat, že v nejbližší době pořád bude. V této souvislosti jsme se dotýkali i tématu improvizace, tedy schopnosti rychle se adaptovat na nové podmínky. A právě zde můžeme najít tenkou spojovací linku. Podobně jako u improvizace i soft skills v sobě nese schopnost osvojení si dovednosti reagovat, i když se situace vyvíjí jinak, než jsme předpokládali.

Co jsou soft skills?

Mezi základní dovednosti soft skills patří schopnost adaptace, improvizace, vyjednávání, řešení konfliktů, samostatnost a například i ochota učit se novým věcem. Tyto dovednosti navíc nejsou závislé na našem zaměření. Jsou „univerzálně“ platné, a to navzdory našemu oboru. Právě zmíněná schopnost samostatně se učit novým věcem byla pro již zmíněné autory Globální výchovy mnohem důležitější, než se nabiflovat stohy brzy nepodstatných faktů. Je to jen logické.

Znalost vs. soft skills? Rozhodně ne

A kdo je tedy úspěšnější? Ten, kdo má lepší schopnost reagovat, nebo ten, kdo je profesionál v daném oboru? Pravdu nenalezneme přikloněním se k jednomu z extrémů. Cesta je naopak ve vzájemné kombinaci a provázanosti. Bez teoretických znalostí se z nás „profesor“ pravděpodobně nestane, ale na samotný úspěch v daném oboru má velký vliv i efektivita a soft skills. Jedno bez druhého je oslabeno, je třeba nalézt vlastní směs. A že se to vyplatí? Svědčí o tom i řada vědeckých výzkumů.

Výsledky výzkumu o úspěšnosti

Podle nedávného výzkumu vedeného kanadským psychologem Francisem Vergunstem z Université de Montreal lze odhalit pravděpodobnost úspěchu již v mateřské školce. Vědci získali široké spektrum informací o více než třech tisících předškolních dětí ve věku 6 let a následně sledovali jejich osudy po dobu přesahující 30 let. Snažili se určit takové vlastnosti, které lze zjistit již v mateřské školce, a které jsou spojené právě s finanční úspěšností v dospělosti. Studie došla k překvapivým výsledkům. Úspěšnější byly ty děti, které v mateřské školce vykazovaly větší schopnost soustředit se. Specificky u kluků pak byl úspěch spojen i s větší mírou štědrosti a menší agresivitou a vzdorovitostí. I zde jde tedy v jistém smyslu o soft skills. V prvním případě odkazuje schopnost soustředit se na schopnost učit se novým věcem a ve druhém zas ke schopnosti navazovat přátelské vztahy, v podstatě tedy i ke schopnosti vyjednávat.